如今申請(qǐng)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)留學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多,其中格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,那么問(wèn)題來(lái)了,格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院插畫(huà)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)要求是什么呢?下面讓我們看一下詳情吧!
一、院校介紹
University of Brighton是英國(guó)的一所公立大學(xué),在布萊頓、伊斯特本和黑斯廷斯有三個(gè)校區(qū)。其歷史可追溯到1858年在布萊頓英皇閣成立的布萊頓藝術(shù)學(xué)校(Brighton School of Art),1992年獲大學(xué)資格,改現(xiàn)名。布萊頓大學(xué)自1858年其前身:Brighton School of Art
直至1970年正式成立為一所門(mén)類(lèi)齊全、科系眾多的綜合性高等學(xué)府。學(xué)校目前共有10大院校、100多個(gè)科系、超過(guò)300多項(xiàng)本科和碩士專(zhuān)業(yè)。在zui新的全國(guó)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中,有近三十個(gè)專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)突出。其中藝術(shù)與設(shè)計(jì)、藝術(shù)史、哲學(xué)、醫(yī)藥與藥理學(xué)、圖書(shū)館信息管理以及運(yùn)動(dòng)、休閑與酒店管理等專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)地位更是不容忽視,年年在《全英高校杰出科系》榜上有名。除工程,自然科學(xué)與數(shù)學(xué),環(huán)境建設(shè),計(jì)算機(jī)信息,商科,教師培訓(xùn),社會(huì)科學(xué),人文科學(xué),藝術(shù)、設(shè)計(jì)與表演藝術(shù)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)外,極具學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)的MBA(技術(shù)管理方向)、工程管理、建筑學(xué)等方面的課程,也吸引了來(lái)自世界各地的莘莘學(xué)子。畢業(yè)生長(zhǎng)期以來(lái)在全英高校中保持高就業(yè)率。布萊頓大學(xué)優(yōu)越的教學(xué)質(zhì)量已獲得國(guó)家質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可,并獲得《星期日泰晤士報(bào)》的“1999-2000年度zui佳大學(xué)”的殊榮。
二、申請(qǐng)要求
托福/雅思要求:
雅思6.5(小分6.0)
其他建議及備注:
一個(gè)基于通信設(shè)計(jì)的現(xiàn)有實(shí)踐的一年計(jì)劃
A one year programme that builds on an existing practice in communication design
或其他相關(guān)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。針對(duì)現(xiàn)有本科畢業(yè)生
or other related areas of design. Aimed at applicants with an existing undergraduate
美術(shù)或設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
degree in fine art or design practice.
設(shè)計(jì)碩士(圖形/插圖/攝影)是一個(gè)為期一年的密集型碩士課程(180學(xué)分),有3個(gè)學(xué)科特定的途徑。它是專(zhuān)門(mén)為那些希望探索這三個(gè)領(lǐng)域之一的專(zhuān)業(yè)研究生水平的學(xué)生設(shè)計(jì)的。報(bào)考該課程的人應(yīng)說(shuō)明他們感興趣的學(xué)習(xí)途徑。
The Masters in Design in (Graphics/Illustration/Photography) is a one year intensive masters programme (180 credits), with three subject-specific pathways. It is designed specifically for those students wishing to explore subject specialisms in one of these three areas at postgraduate level. Applicants to the programme should make clear which pathway of study the they are interested in studying.
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