美國留學學生可被錄取的三種方式

所謂雙錄取，顧名思義，就是學生被該項目錄取的時候同時拿到2張錄取通知書。最常見的雙錄取項目，學生會拿到一張主課的錄取通知書，這個主課是指你要讀的本科或碩士學位課程，另外一張是語言課程的通知書，這個語言課程要么就是在同一所大學自己的語言中心上，或者是和這個大學有認可協(xié)議的單獨的語言學校上。

雙錄取項目的關鍵在那張主課的錄取通知書，那份通知書我們一般會把它叫做有條件錄取通知書（conditionaladmissionletter）。在這份通知書上會寫明，申請人除了若干條件外，其余條件均已經(jīng)符合主課的錄取要求。申請人只要在規(guī)定的時間前滿足剩余的條件，就能正式入讀主課。對絕大多數(shù)中國學生而言，這個條件只有一項，就是英語，這也是為什么學生會同時拿到語言課程的通知書的原因。

看到這里，大家應該就會明白：雙錄取最大的意義就在于學生不必非要在國內考到直接入讀主課要求的英語水平，而是可以先到國外就讀語言課程，在國外提高英語水平并達到進主課的要求。

2.橋梁課程

再說橋梁課程，也有叫做快捷課程或學分課程的，一般英語會稱作bridgeprogram或pathwayprogram?？傮w上，這個課程的定位和目標與前面講的雙錄取是類似的，但也有區(qū)別。

首先，雙錄取課程在語言階段的時間長短不固定，需要根據(jù)學生入學時的英語水平來確定就讀語言的時間長短。而橋梁課程一般的時間長度是預先設計好的，比如6個月、9個月、12個月等等，讀完之后正好銜接后面的主課。

其次，雙錄取課程在語言階段上的內容是單一的，是純粹的語言培訓，而橋梁課程上的內容除了一部分是語言課程外，還有一部分是大學的學分課程，這意味著學生在讀橋梁課程期間只要學分課程考試合格，這門課的學分就能帶入主課，相應的也就減少了完成主課所需要的時間。

簡單理解的話，橋梁課程是雙錄取的升級版。

3.預科

最后再說說預科。其實單純就美國而言，開設預科課程的大學很少。英、澳、加、新西蘭等國的預科項目更多。預科最粗淺的理解便是國內的高復班，只不過這個高復班是放在國外讀。就這個意義而言，加拿大的預科特征最明顯，因為有一部分加拿大的預科完全獨立于大學，學生完成預科后憑成績再申請大學。而其他國家的預科大部分都掛著某某大學預科的牌子，學生讀完預科，成績達到規(guī)定的分數(shù)，學生就能確保進入該大學就讀。預科讀的課程除了語言外，也會有學術課程，但和橋梁課程里面的學分課程不同的是，預科的學術課程是類似于美高的AP課程，也就是大學先修課，可以抵作一部分大學學分。其作用還有教你如何用英語來上微積分，用英語來上大學物理等等。

4.直接錄取和雙錄取，橋梁課程和預科，走哪個途徑好？

綜合以上，大家可以看出，無論是雙錄取、橋梁課程，還是預科，它們提供了除直接錄取之外另一條出國留學的途徑，而且無論是讀本科還是研究生，都有類似的課程。那學生和家長肯定會有這么一個問題，直接錄取和雙錄取（或橋梁課程和預科），走哪個途徑好呢？

個人認為其實沒有好壞之分，而是適合不同的人群而已。如果學生有很好的學術基礎和英語水平，其條件完全達到了大學直接錄取的標準，當然是申請直接錄取。而另外一部分學生相對學術基礎和英語水平較弱的，并且想盡快成行的學生，則適合類似于雙錄取的項目。還有些學生決定出國的時間非常倉促，但本身條件很好的，也建議提前去美國進行橋梁課程，節(jié)約時間。

有個家長會馬上跳出來說，雙錄取我們是不考慮的，小孩英語不好，那就讓他在國內培訓，什么時候考到直接錄取的標準再申請么！這當然是一種思路，完全可行。但也請不要忽視其中產(chǎn)生的成本和風險。

首先，語言環(huán)境的成本。這個再明白不過，去國外學語言的語言環(huán)境比在國內要好得多，學生在單位時間內語言的實際能力提高會比國內快得多（請注意我這里指的是語言實際能力，而不是單純的托福雅思考試分數(shù)，同時還要排除掉本身學習態(tài)度有問題的那一批學生）。

其次，時間成本。在國內培訓，考到成績再申請的最大的不確定性是學生什么時候能考到需要的分數(shù)是個問號，但大學的申請時間是固定的，萬一過了申請截止時間還考不到，那可能就得再等半年甚至一年了。就學生本身而言，在國內一個培訓機構培訓語言，以后去讀哪所大學心里還沒底，與身處就讀的國家上課，手里拿著大學預錄取通知書，心態(tài)是很不一樣的。這段時間越長，心態(tài)所產(chǎn)生的影響就越大。

最后還有一點要指出，就美國而言，不是所有的大學都開設類似于雙錄取的途徑的。原則上，那些有充足的生源、競爭激烈的大學，開雙錄取課程的機率就越?。ㄖ苯愉浫〉膶W生都擠破頭，干嘛要雙錄取的學生。當然，不排除個別學校為了增加多樣性，提高校園的diversity，而特意給國際學生開方便之門）。